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Niños:

Algunos infantes tienen dificultades de aprendizaje y se desconoce qué es lo que está fallando, ya que aunque realice grandes esfuerzos no consigue los objetivos académicos.

 

Tiene un comportamiento impulsivo y no reflexiona en lo que dice y lo que hace, sin anticipar las consecuencias de sus actos.

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No logra concentrarse cuando intenta estudiar y tiene continuos despistes.

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No tiene estrategias de estudio y no sabe cómo organizarse para sacar el mayor rendimiento a su tiempo.

Adultos:

Haber sufrido un daño cerebral sobrevenido, como un ictus, un tumor o un traumatismo craneoencefálico. Debido al daño cerebral adquirido, el sujeto puede tener dificultades cognitivas de atención, memoria, praxias, lenguaje, razonamiento, inhibición, planificación, problemas conductuales, etc. Además, también sufre a nivel emocional, con un cambio repentino de vida, un proceso de duelo y un reajuste paulatino a la situación actual.

 

Enfermedades neurodegenerativas asociadas a la edad, como: Enfermedad de Alzheimer, Enfermedad de Parkinson, Deterioro Cognitivo Leve o Demencia frontotemporal. Se realiza una estimulación cognitiva dirigida al mantenimiento de las funciones cognitivas.

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Enfermedades neurodegenerativas no asociadas a la edad, como: Esclerosis Múltiple, Esclerosis Lateral Amiotrófica o Enfermedad de Huntington. Se realiza una estimulación cognitiva dirigida al mantenimiento de las funciones cognitivas, además de facilitar la expresión emocional, elaboración del duelo y reajustar los objetivos de vida.

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